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Entwicklung der Person durch Offenen Unterricht
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Eva Maria Waibel

Entwicklung der Person durch Offenen Unterricht

Module der Lehrerbildung

Individuelle Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler im Mittelpunkt des Unterrichts!

Offener Unterricht hat viele Facetten. Die Leserinnen und Leser dieses Bandes erhalten einen Überblick über Theorie und Praxis des Offenen Unterrichts mit verschiedenen Schwerpunktsetzungen durch die Autorinnen und Autoren der einzelnen Kapitel.

Zunehmende Heterogenität und ein verstärktes Bewusstsein für die Person sowie die vielfältigen unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Kinder verlangen nach Lösungen. Im Zentrum der Überlegungen stehen Formen und Merkmale Offenen Unterrichts, aber auch personale, soziale, fachliche und arbeitstechnische Kompetenzen für Lernende und Lehrende. Die Entwicklung der Person durch Offenen Unterricht ebenso wie die Unterrichts- und Schulentwicklung bildet die Leitgedanken dieses Buches.

Ein wichtiger Beitrag zum Thema moderne Schulentwicklung!

icon Inhaltsverzeichnis.pdf (87.21 KB)
icon Einleitung.pdf (51.70 KB)

Entwicklung der Person durch Offenen Unterricht
182 S., kart.

ISBN: 978-3-87101-334-8
Bestell-Nr.: 334

Preis pro Einheit (Stück): € 22,80

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Rezensionen:

rezension1 (Donnerstag, 19 November 2009)
Bewertung:

Heilpädagogik, Heft 1 (Januar 2009)

Leitgedanken dieses Buches: die Entwicklung der Person durch Offenen Unterricht ebenso wie die Unterrichts- und Schulentwicklung.

Im Zentrum der Überlegungen stehen Formen und Merkmale Offenen Unterrichts, aber auch personale, soziale, fachliche und arbeitstechnische Kompetenzen für Lernende und Lehrende: „Nachhaltiges Lernen durch Persönlichkeitserziehung“; „Individuelle Lernvoraussetzungen der SchülerInnen im Mittelpunkt des Unterrichts“. Zunehmende Heterogenität, ein verstärktes Bewusstsein für die Person und die vielfältigen verschiedenen Lernvoraussetzungen der Kinder verlangen nach Lösungen.
Insgesamt: Überblick über Theorie und Praxis des Offenen Unterrichts mit verschiedenen Schwerpunktsetzungen.rn

fjbuechler (Donnerstag, 12 November 2009)
Bewertung:

Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, Nov./Dez. 08

Zentral sind die Fragen nach Formen und Merkmalen eines Offenen Unterrichts und nach personalen, sozialen, fachlichen und arbeitstechnischen Kompetenzen als Voraussetzung für das Gelingen desselben. Insgesamt werden perspektivenreiche Zugangsweisen zu und Erfahrungen mit Offenem Unterricht präsentiert – dadurch wird eine Fülle von Anregungen für das eigene pädagogisch-didaktische Gestalten im konkreten Unterricht angeboten.